周一?下午第二节 体育课, 岑枳出教室前, 特意在位置上弯腰紧了紧鞋带。
课上跑上周剩下那400的?时候,贺知野仿佛监督劳动人民干活的?无良资本家,气压极低地压着眉眼, 时不?时面无表情地瞥她一?眼,生怕岑枳偷奸耍滑影响生产进度一?样?。
就这,居然已经是俩人一?周内最直观的?互动了!
马嘉悦不?好意思问岑枳怎么了, 更不?敢问贺知野。
至于为什么他枳姐鞋带那么紧跑得还是这么慢,他就更不?敢开口问了。
毕竟他爸爸的?脸色很不?好看。
甚至比感冒最严重的?那几天?还难看!
他想不?通。
贺知野也想不?通。
他都说随你了。
高度给予自主权的?两?个字,还要他怎么表示?
他完全不?明白小姑娘生气的?点在哪儿。
就算是这句“随你”的?前一?句,逻辑重点也在“你要不?想坐这儿”这个前提之下。
况且这个前提, 也是基于小姑娘一?而?再?的?直白提醒和?暗示:
老?板娘叫我坐这儿的?——老?高叫我坐这儿的?。
因为没位置了。
贺知野实在不?理解,
怎么最后活像做错了事儿该被审判的?人,反而?是他。
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岑枳承认那天?没给贺知野回应, 是有赌气成?分在的?。
其实她很少生气,也知道自己这个毛病,很容易误会别人说话的?意思。所以常会反思, 从自己身上找问题。
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